小文的学习成绩很好，经常受到老师的表扬，小文的爸妈也常常以此引以为荣。但是，这段时间，小文的成绩明显不如从前，爸妈很着急，经过仔细盘问，孩子说：“同学们笑他是‘土老帽’”。看到孩子受了委屈，小文的父母一狠心，拿出了一个月的薪水给孩子买新衣服，买新鞋，还买了一个新书包，并且这些东西都是名牌，让小文焕然一新。看着孩子每天高高兴兴地上下学，小文父母心里也踏实了，本想着“这下小文可以安心学习了吧。”
可是，令小文父母没想到的是，没过多久，孩子又要求买新衣服。而且理直气壮：“我不能只穿这一身衣服吧，多让人笑话啊”。
可想而知，小文把一门心思都放在穿戴上了，学习成绩自然一落千丈。
小文的例子告诉我们，作为家长，不要因为疼爱孩子就无节制地满足孩子的虚荣心，帮助孩子与同学进行攀比。其实，家长的这种做法不是爱孩子的真正表现，而是在无意识地把孩子引入攀比的深渊而不能自拔。
再听听下面的对话：
暑假即将结束，刚上小学三年级的佳佳便急着让妈妈带她去逛商场。妈妈问她为什么，她歪着小脑袋告诉妈妈：“上学期，楼上的艺桐成了她们班的‘班花’，因为她戴着新头花、穿着新衣服去上学。而且，她的文具和书包都是新的。这一学期，我也要做‘班花’。”
时下，市场上有不少高档文具和漂亮的儿童衣服，一些经济条件较好的家庭也随意满足孩子的要求。孩子有了高档文具和漂亮衣服，就会在心理上产生一种高于其他孩子的优越感。而当别人有了更高档的物品时，他们就会产生虚荣心、嫉妒心，就会产生超过别人的欲望。因此，奢侈只会滋生孩子的欲望，使孩子的攀比心理越来越强烈。
“我爸比你爸官大，我爸是科长，管着你爸。”
“我爸比你爸有钱，我爸是大老板。”
“你爸不如我爸，我爸的右手长了六个手指头……”
虽然这是一则笑话，但却把孩子的攀比之心跃然纸上。由于孩子的辨别能力不强，易受周围环境的影响，很容易产生攀比心理。
过度的攀比会使孩子养成过分追求物质的坏习惯，从而影响他们的正常学习。
如果孩子出现了攀比的心态，家长也不要着急。孩子毕竟年龄尚小，生活经历不深，不可能像大人那样形成正确的评价事物的标准。这就需要父母在教育孩子时，讲究一下技巧、采取适当的方法，引导孩子改掉这种坏习惯。
1．对孩子的过分要求采取冷处理
“妈妈，你再给我买个新文具盒吧。”妈妈：“上周不是刚买了新文具盒吗？怎么又要买？”孩子：“我的文具盒功能太少了，我同桌的功能可多了，可以削铅笔，可以当小镜子用，打开后还是三层的。你给我买一个功能更多的吧。”妈妈面对孩子的这种过分要求不予理会。看妈妈不为自己的要求所动，小家伙很快就把买文具盒的这件事情忘记了。
当孩子要求购买某奢侈品时，父母切不可轻易满足他们。这时，妈妈可以对孩子的要求采取冷处理，即对他的要求不做任何回答，给他几天冷静期。如果他还对这些奢侈品念念不忘，父母也可借此机会对他进行深入教诲：看一个孩子是否优秀有很多方面，比如学习好不好，是否愿意帮助小朋友等。穿的好、用的贵，不一定就是个优秀的孩子。然后再跟孩子说“其实你花的每一分钱都来之不易，都是爸妈辛苦赚来了，我们要学会珍惜和节约。”
2．利用故事引导，树立榜样
所有的孩子都爱听故事，父母可以为孩子买一些儿童励志类的故事书，时常把这些故事读给孩子听；另外，父母也可以为孩子讲一些历史名人故事，如孔融让梨、凿壁偷光等。引导孩子以故事中人物为自己行为的楷模，自觉向他们看齐。同时，父母还可以利用故事引申的道理，较早地让孩子明确什么是好的行为、什么是不好的行为，这样就会在孩子心中形成一种正确的价值天平，进而使孩子远离攀比虚荣等坏习惯。
3．与孩子订立规则
此外，要想纠正孩子的攀比之心，家长还可以给孩子订立一定的规则，让孩子懂得照规矩办事。
在明明上学之前，父母就与他订立了一个购买规则，其内容如下：
(1)每学期开始，可以购买一身新衣服，但价格不得超过200元。
(2)每个月购买一次书本、玩具等，但课外读物仅限一本，玩具只限一个。
(3)如学期末学习成绩有进步，可奖励。
因为有一定的规则作为行为的标尺，明明明显地比其他孩子懂事且善于节制，他从来不跟其他同学比较，总是力求做到符合规则。这让明明的爸爸妈妈很安心。
4．将攀比转化为动力
孩子与别人攀比，说明孩子有竞争的心理，想要在某方面超越别人。这时，如果我们能抓住孩子的这种心理，让他们在学习、才能、意志力等方面进行攀比，正确引导孩子向正确的方向努力，将有助于孩子的健康发展。
苗苗胆子特别小，直到现在还和妈妈在一个房间里睡觉。一天，妈妈想锻炼一下苗苗的胆量，便对她说：“咱们隔壁那家的小朋友真棒，才上二年级，就自己在一个房间里睡觉。我们家苗苗也很棒，今天在你自己的小房间里睡觉怎么样？”看着孩子表现出不乐意的表情，妈妈接着说：“苗苗是大孩子了，都已经上三年级了，如果让同学们知道你还跟妈妈一起睡，会嘲笑你的。”在妈妈的慢慢引导下，苗苗开始在自己的房间里睡觉。
此外，家长还可以引导孩子了解、认识更多东西，培养孩子对于文学、历史、自然、地理等多方面的兴趣，和孩子共同选择他真正喜爱的项目，如钢琴、舞蹈、绘画等，增强他在这些方面的造诣。孩子的关注点转移了，就不会局限于与其他伙伴攀比了。