所谓位置颠倒逆向思维法是一种通过颠倒甲、乙两事物的位置关系，而形成新的看法，产生新的设想和思维方法。
冰箱的冷冻室一直都是在冰箱的上半部分。因为冷空气的比重较大，它会自动地从上向下流动。将冷冻室放在上半部分有利于冰箱对冷空气的利用，人们认为这样的设计是合理的。但它存在这样一个问题：冰箱的上半部分，人们取放食物不必弯腰，是人们使用冰箱最方便的高度。一般家庭开启冷藏室的次数，比开启冷冻室的次数要多得多。从这个角度看，将冷冻室的位置定在冰箱的上半部分并不理想。日本夏普公司的科研人员对此展开逆向思维，认为可以将冷冻室和冷藏室的位置上下掉换，只要能把下面冷冻室的冷空气提升到冰箱的上半部分就行。沿着这样一条思路，他们很快就想出了解决问题的办法：在冰箱内安装上风扇和一些通风管道，通过它们将下面冷冻室的冷空气提升到上面的冷藏室。就这样，市场上便出现了冷藏室在冰箱上半部分的新型冰箱。
有一位家庭主妇，煎鱼时对鱼老是会粘在锅上感到很恼火。煎好的鱼，常常东缺一块、西烂一片，令人见了大倒胃口。她经过仔细观察，发现这是由于锅底加热后，鱼油滴在热锅底上造成的。有一天，她在煎鱼时突然产生了一个念头：能不能不在锅的上面加热，而在锅的下面加热呢?这一念头，使她先后尝试了好几种从上面烧火，把鱼放在下面的做法，效果都不理想。最后她想到了“在锅盖里安装电炉丝”这么一个从上面加热的办法，终于制成了令人满意的“煎鱼不糊的锅”。这种锅不仅能使鱼不致煎糊、煎烂，而且还能既不冒烟又省油。
位置逆向这一思路，同样也可以用于思考其他方面的问题。
美国的蒙哥马利将军在第二次世界大战中，每当战斗开始，他总是要把敌军统帅的照片放在自己的办公桌上。他说，他看着对手的照片就会经常问自己：如果我处在他的位置上，现在我会做什么?他认为，这对他做到知己知彼大有好处。
美国有一位中学校长，当某个学生违犯了校规，他就把这个学生叫到校长办公室，让这个学生坐在他的椅子上，他自己则坐在来访者的椅子上，然后才开始交谈。他介绍说，这能使学生处在学校负责人的位置上更好地考虑和认识自己所犯的错误。
国外有的城市规定，肇事压伤人的汽车司机，必须到医院去当护士，负责照顾被他所压伤或撞伤的伤员。这些城市做出这一规定的目的在于，让司机通过照顾伤员，体会被汽车压伤或撞伤的痛苦，以便更好地从自身出发总结经验教训，防止今后再发生汽车肇事事故。
两个(以及多个)事物之间在空间上总是保持着一定的位置关系。或两两相对，或一前一后，或一上一下，或一左一右……从甲所处的位置看乙，以及看乙与甲的关系；同从乙所处的位置看甲，以及看甲与乙的关系，得出的认识往往会不同。由于有这种不同，在创新思维过程中，对事物之间的位置关系展开逆向思维，也就有可能产生新的看法和设想。